盛駿洋正在辦公。（實習(xí)生 胡珊 攝）

盛駿洋團隊獲獎證。（受訪者提供）

荊楚網(wǎng)客戶端—荊楚網(wǎng)消息（記者呂鑒蕾、實習(xí)生胡珊）大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的目的是什么？不同的人也許有不同的答案。但對湖北理工學(xué)院大四學(xué)生盛駿洋而言，通過創(chuàng)業(yè)，他進一步清晰了自身的優(yōu)劣，也為職業(yè)的下一步發(fā)展明確了方向。12月23日，記者對他進行了專訪。

初露鋒芒 創(chuàng)業(yè)團隊榮獲全國大獎

冬日的午后，陽光正好，不少學(xué)生趁著晴好天氣聊天、曬太陽。在湖北理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)大樓辦公室，盛駿洋端坐在電腦前，鍵盤噼啪聲不斷。

作為一名在校創(chuàng)業(yè)者、即將畢業(yè)的大學(xué)生，他自嘲感覺總是被時間追趕著?！拔覍W(xué)的是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，但是創(chuàng)業(yè)方向是軟件開發(fā)。目前公司正處于爬坡過坎的關(guān)鍵時期?！闭勂鹱约旱膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷，盛駿洋滿是自豪。

2019年8月，盛駿洋和幾個志趣相投的同學(xué)組成團隊參加了全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽（華為杯），一舉拿下了“華中及西南賽區(qū)一等獎”。

懷揣著著這份成績和榮譽，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策春風(fēng)的吹拂下，幾個年輕人心底萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的想法。“從想法到實踐，這中間其實有很長的距離，但因為有學(xué)校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)，我們少走了很多彎路?！笔ⅡE洋說。

2019年11月，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)下，盛駿洋團隊注冊成立了湖北吉秀軟件開發(fā)有限公司，并入駐湖北理工學(xué)院逸夫創(chuàng)業(yè)大樓，接受全程輔導(dǎo)。

自我反思 讓創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗提升專業(yè)能力

頭頂全國大獎光環(huán)，一開始，盛駿洋等人以為創(chuàng)業(yè)會容易一些，結(jié)果真正開始后才發(fā)現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)、思考的問題太多。

“創(chuàng)業(yè)沒有最初想的那么簡單，在團隊管理和財務(wù)方面，我們曾遇到很多問題?！笔ⅡE洋坦言，因為團隊成員大部分是學(xué)生，沒有企業(yè)化管理的系統(tǒng)思維，也沒有財務(wù)管理風(fēng)控意識，方向在哪，重點在哪，具體工作怎么執(zhí)行？書本中沒有答案，現(xiàn)實中也沒有參照。工作局面遲遲打不開，大家一度都很沮喪。

“我們經(jīng)營的收益其實不多，接到的業(yè)務(wù)單子也大多來自學(xué)生。能力不足、業(yè)務(wù)面窄、管理跟不上……很顯然，我們與真正市場化的企業(yè)相比，差距還非常大。”盛駿洋反思起來。

差距在哪里，方向就在哪里。“我覺得現(xiàn)在的關(guān)鍵是提高專業(yè)能力，補足自身短板，讓創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不斷提升專業(yè)能力。”盛駿洋補充道。

湖北理工學(xué)院創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師表示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是鼓勵大家都去當(dāng)老板，而是讓同學(xué)們通過創(chuàng)業(yè)體驗，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)思維，從而更好地明確自身定位。學(xué)生能夠?qū)ψ约簞?chuàng)業(yè)素質(zhì)的反思，這就是對創(chuàng)業(yè)教育釋放出的一個積極信號。