頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)。通訊員  供圖

為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。通訊員  供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者呂鑒蕾  通訊員吳文玨）12月11日，湖北工程職業(yè)學(xué)院2021年度“人本獎(jiǎng)學(xué)金”揭曉，黃石人本軸承有限公司董事長為獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

“人本集團(tuán)有限公司在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，充分體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)可和支持，必將有利于進(jìn)一步推進(jìn)校企合作和技術(shù)技能人才培養(yǎng)?！倍鯑|職教集團(tuán)黨委書記、湖北工程職業(yè)學(xué)院黨委書記劉海平說。

增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性

職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

近年來，鄂東職教集團(tuán)搶抓國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大機(jī)遇，堅(jiān)持立足黃石、融入黃石、服務(wù)黃石。

在具體思路和做法上，集團(tuán)牢固樹立跨界意識(shí)、開門辦學(xué)意識(shí)、平臺(tái)意識(shí)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專業(yè)鏈、圍繞專業(yè)鏈建設(shè)課程鏈、圍繞課程鏈培育人才鏈，整合政校行企資源，與黃石4個(gè)城區(qū)政府以及60家本地頭部企業(yè)合作，共建了11個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、13個(gè)訂單班，實(shí)現(xiàn)了招工即招生、入校即入企，被中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播點(diǎn)贊報(bào)道。

同時(shí)，圍繞“職業(yè)教育適應(yīng)性”，集團(tuán)積極推進(jìn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)、畢業(yè)生留黃就業(yè)率和職業(yè)培訓(xùn)四個(gè)翻番。

其中，產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)模式被全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議評(píng)為2020年度全國高等職業(yè)教育改革發(fā)展優(yōu)秀案例。

“今天，學(xué)校與人本軸承共同舉行頒獎(jiǎng)典禮，向?qū)W習(xí)優(yōu)秀、技能精彩的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，必將有利于進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，服務(wù)黃石產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展?！眲⒑Ｆ近c(diǎn)贊道。

培養(yǎng)企業(yè)“中流砥柱”

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)觀念多元多變，年輕一代在走上工作崗位后，不少人因?yàn)閸徫徊贿m癥在短時(shí)間離職，這一方面不利于個(gè)人技能素養(yǎng)的積累，另一方面也影響到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的穩(wěn)定。

如何拴心留人，讓培養(yǎng)出的人才能夠扎根本地、與企業(yè)共成長？這是黃石職業(yè)教育改革下一步面臨的新課題。

在劉海平看來，除了做好職業(yè)教育本身工作外，還要營造適宜職業(yè)技術(shù)人才工作生活的“棲息地”，著力為企業(yè)培養(yǎng)發(fā)展壯大的“中流砥柱”。

“一家企業(yè)，如果要打造‘百年老店’，必須構(gòu)建起自己人才的四梁八柱，特別是成熟穩(wěn)定的技術(shù)技能人才?！眲⒑Ｆ竭M(jìn)一步解釋，但業(yè)務(wù)技術(shù)純熟、企業(yè)認(rèn)同度高、長期穩(wěn)定的員工，短期培養(yǎng)不來，重金聘請(qǐng)不到。這部分中堅(jiān)力量正是企業(yè)發(fā)展的“中流砥柱”，而這也正是深化校企合作的必然結(jié)果。

鄂東職業(yè)集團(tuán)發(fā)揮體制優(yōu)勢(shì)，率先開展探索，全面開展“四聯(lián)”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系二級(jí)學(xué)院、中層干部聯(lián)系班級(jí)、黨員聯(lián)系宿舍、老師聯(lián)系學(xué)生，校方與畢業(yè)生保持常態(tài)化聯(lián)系，在就業(yè)方面提供指導(dǎo)和服務(wù)。

“我們將服務(wù)延伸到了教育鏈條的最后一公里，最終的目的也是為了引導(dǎo)學(xué)生留在黃石，壯大企業(yè)‘中流砥柱’，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育綜合效益的最大化?！眲⒑Ｆ秸f。