荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員 吳春海）“一個不進(jìn)課堂的校長不是一個好校長！”4月18日，大冶教育全面推行“一線工作法”，局機(jī)關(guān)干部和校長主動下沉至課堂，為課堂把脈問診，向課堂要質(zhì)量。

高三教室來了陌生聽眾

5月6日，大冶一中高三（3）班語文老師汪夢昀一如既往提前進(jìn)教室，在一體機(jī)插上U盤，打開課件準(zhǔn)備上課。一抬頭，看到教室內(nèi)多了幾位不認(rèn)識的聽眾。

高考不足一個月，正進(jìn)入緊張的二輪復(fù)習(xí)中。汪夢昀今天講的是閱讀專題。為講好這個專題，她費(fèi)了不少心思，高效用好每節(jié)課每分鐘，在進(jìn)行知識整理的同時，針對學(xué)生的易錯點(diǎn)和答題不規(guī)范情形，把同學(xué)們的周練試卷拍照放到了課件中，同學(xué)們聽得特別認(rèn)真。

上課中，汪夢昀注意到，一位戴眼鏡身著素雅的中年女士格外認(rèn)真，時而埋頭記筆記，時而向上推推眼鏡注視著講臺前的課件。

課后，經(jīng)校長介紹，汪夢昀才知道聽課者是教育局黨組書記、局長余嶺琳。

余嶺琳在課后與同學(xué)們的交流中，對他們在課堂上積極思考、主動質(zhì)疑的良好習(xí)慣大加贊賞，并鼓勵同學(xué)們認(rèn)真?zhèn)淇?，祝福他們金榜題名。

讓每個機(jī)關(guān)干部走進(jìn)課堂

辦人民滿意的教育，群眾滿意與否在質(zhì)量，質(zhì)量的提升關(guān)鍵是教師專業(yè)素養(yǎng)。

如何快速提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，課堂教學(xué)是主陣地。向課堂40分鐘要質(zhì)量，不能只有口號，更要甩開膀子出實(shí)招。

3月31日，大冶市教育局黨組提出“一線工作法”思路，制訂《大冶市中小學(xué)“30+10”課堂教學(xué)改革評價方案》，印發(fā)《關(guān)于開展“質(zhì)量在一線，管理進(jìn)課堂”活動通知》。

《方案》要求，“30+10”課堂，教師上課最多講30分鐘（初中35分鐘），10分鐘留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，做到堂堂清、日日結(jié)，確保課堂評價有體系、有指標(biāo)、有量化。

種好自己的責(zé)任田，是教育人的義務(wù)，更是天職。該局未雨綢繆，制訂安排表，將48所學(xué)校一一安排到局長、股長、教研員，并提出推門聽課、問卷調(diào)查、匯總反饋、檢查明細(xì)等具體要求。局班子成員每月聽課或調(diào)研不少于4節(jié)（次），分管班子不少于6節(jié)（次），機(jī)關(guān)股室負(fù)責(zé)人每月不少于6節(jié)（次），教研員每月聽課不少于10節(jié)。局級層面每月聽取集中匯報一次，了解全市教育單位工作動態(tài)，為課堂把脈問診，幫助學(xué)校排憂解難。

校長“四個下沉”潛心抓教學(xué)

一個不進(jìn)課堂的校長不是一個好校長。校長只有下沉到課堂中去，才能了解師生在教學(xué)一線的真實(shí)互動，才會在學(xué)校發(fā)展中精準(zhǔn)指揮、有序調(diào)度。

今年3月份，在校長論壇中，大冶市教育局提出四個“下沉”的要求：校長必須下沉到課堂中、下沉到教材中、下沉到教師中、下沉到學(xué)生中。在涉及教學(xué)一線的“下沉”中，要以情感人、以理服人，有的放矢、高效施策，引領(lǐng)學(xué)校走向內(nèi)涵式發(fā)展。

按照要求，校長每月聽課不少于6節(jié)，班子成員不少于8節(jié)，分管教學(xué)校長不少于10節(jié)，在聽課中建立現(xiàn)場反饋機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

“‘一線工作法 ’的推行，迅速在大冶教育掀起務(wù)實(shí)之風(fēng)，教育行風(fēng)、教育生態(tài)得到有效改善?！贝笠笔薪逃贮h組成員、副局長周文君感觸道。