荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者呂鑒蕾  通訊員吳文玨）5月7日上午，湖北工程職業(yè)學(xué)院召開開發(fā)區(qū)·鐵山區(qū)企業(yè)結(jié)對服務(wù)工作會。這是繼去年9月啟動“千名教師進千家企業(yè)（社區(qū)）”行動后，該校精準(zhǔn)落實“雙千行動”，深入推進產(chǎn)教融合的又一務(wù)實舉措。

結(jié)對服務(wù)工作會現(xiàn)場。金康 攝

精準(zhǔn)施策，各出實招

師生結(jié)對主動為企服務(wù)

會上，湖北工程職業(yè)學(xué)院相關(guān)負責(zé)人通報了《關(guān)于開展“師生團隊”結(jié)隊服務(wù)進企業(yè)的工作通知》（后文簡稱《通知》）。

《通知》明確，各二級學(xué)院要主動對接企業(yè)，針對企業(yè)需求，按每家企業(yè)派駐1名教師及10名學(xué)生組成師生團隊為企業(yè)服務(wù)，團隊為企業(yè)服務(wù)時間每年累計兩個月以上。

同時，選派師生需符合以下條件：具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德、較高的專業(yè)水平、較強的技術(shù)服務(wù)和管理能力，工作責(zé)任心強的骨干教師；具有思想覺悟高，積極要求進步，勤奮好學(xué)，能吃苦肯奉獻的優(yōu)秀學(xué)生。

服務(wù)內(nèi)容包括，聯(lián)合企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生留黃就業(yè)創(chuàng)業(yè)，開展定制式職業(yè)培訓(xùn)，開展技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)等。

同時，發(fā)揮橋梁紐帶作用。結(jié)對服務(wù)的師生團隊要溝通聯(lián)絡(luò)和牽線搭橋，促成企業(yè)與學(xué)校的有效對接，深化校企合作和產(chǎn)教融合，建立“產(chǎn)學(xué)研用服”長效合作機制，實現(xiàn)校企互惠共贏。

“我們將根據(jù)企業(yè)對專業(yè)人才的需求結(jié)構(gòu)，積極與企業(yè)共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，充分利用校企雙方的優(yōu)勢，聯(lián)合進行項目研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等工作?！焙惫こ搪殬I(yè)學(xué)院教師代表涂貴軍說。

為保證工作實效，《通知》還明確，原則上在同一派駐年份內(nèi)，每個師生團隊進駐相關(guān)企業(yè)不超過兩家。

“廣大教師要將論文寫到企業(yè)的車間班組里，將科研成果做到企業(yè)生產(chǎn)線上?！秉S石市政協(xié)副主席、鄂東職業(yè)教育集團黨委書記、湖北工程職業(yè)學(xué)院黨委書記劉海平表示，學(xué)校選派的教師都是各專業(yè)的學(xué)科帶頭人或者骨干教師，各師生團隊一定要進車間、進班組，深入企業(yè)，深度對接企業(yè)的需求，幫助企業(yè)解決實際問題。

劉海平講話。金康 攝

立足黃石，以職興城

支撐地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

為什么要專門組成師生團隊為企業(yè)服務(wù)？

開展‘師生結(jié)對服務(wù)進企業(yè)’行動，是學(xué)校堅持立足黃石、融入黃石、服務(wù)黃石，支撐黃石產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，提高職業(yè)教育的適應(yīng)性的創(chuàng)新舉措。”啟動式上，我湖北工程職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長周靜介紹道。

今年4月份以來，劉海平率領(lǐng)學(xué)校相關(guān)職能部門及二級學(xué)院，主動與開發(fā)區(qū)·鐵山區(qū)、黃石新港園區(qū)、大冶湖高新區(qū)對接，組織多場企業(yè)座談會，深入了解各企業(yè)的發(fā)展需求。在與各企業(yè)進行座談的過程中，招工留工穩(wěn)工問題是各企業(yè)反應(yīng)最為集中的問題。

企業(yè)“出卷”，學(xué)校“答卷”。針對先后對接的14家企業(yè)需求，該校第一時間要求相關(guān)部門梳理清單，明晰任務(wù)，安排落實。當(dāng)天的“師生結(jié)對服務(wù)進企業(yè)”活動，正是學(xué)?；貞?yīng)企業(yè)需求的有力行動。

在湖北工程職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院院長黃鵬看來，師生結(jié)對服務(wù)進企業(yè)將能有效破解這一難題，在服務(wù)企業(yè)的過程中，不僅能讓學(xué)生提高技術(shù)技能，還能了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和企業(yè)文化，增強對企業(yè)的認同感，從而達到精準(zhǔn)培養(yǎng)人才、提升學(xué)生“留黃”就業(yè)的目的。

“一個團隊如果有5個學(xué)生留在企業(yè)，五年、十年之后，我們就能為這個企業(yè)輸送不少優(yōu)質(zhì)的技術(shù)技能人才，真正成為企業(yè)的核心力量，成為企業(yè)的‘中流砥柱’?！?/p>

劉海平要求廣大教師增強服務(wù)意識，賦能企業(yè)發(fā)展，圍繞科研、項目、培訓(xùn)、人才培養(yǎng)等方面開展深度合作，實現(xiàn)政校行企無縫對接，為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才和工匠支撐，服務(wù)全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。

目前，該校智能制造學(xué)院、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、電子信息學(xué)院已選派了14名教師及140名學(xué)生組成團隊，一對一進駐對接開鐵區(qū)14家重點PCB企業(yè)。